ВОСПОМИНАНИЯ ПЕРВОГО ЗАВЕДУЮЩЕГО КАФЕДРОЙ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ МЕТОДОВ АНАЛИЗА
КАРЯКИНА ЮРИЯ ВИКТОРОВИЧА, ПРОФЕССОРА, ДОКТОРА ХИМИЧЕСКИХ НАУК
Зимой 1948-1949 года (если не ошибаюсь) меня вызвал ректор УПИ Аркадий Семенович Качко и предложил мне должность заведующего кафедрой физико-химических методов анализа. Такая вакансия открылась в связи с организацией в УПИ физико-технического факультета.
Организация кафедры начиналась на пустом месте: не было ни помещений, ни штата, ни оборудования. Все надо было создать заново, оборудовать лаборатории, смонтировать и отладить достаточно сложные приборы, разработать методики лабораторных работ, подготовить преподавательский персонал и, наконец, обеспечить чтение теоретического курса физико-химических методов анализа, начиная с осеннего семестра 1949-1950 учебного года.
Прежде всего, институт обеспечил кафедру помещением, для чего был выделен отсек из нескольких комнат в здании химфака (3-ий учебный корпус). В течение некоторого времени штат кафедры состоял из одного заведующего, который все время тратил на организационные вопросы и обеспечение необходимым оборудованием. Следует отметить, что учитывая большое значение вновь организованного факультета, ректорат и лично А.С.Качко оказали большую и действенную помощь.
Сравнительно легко удалось обеспечить помещения лабораторий мебелью и необходимой электропроводкой. Водопровод и канализация были использованы без пределки.
Наконец, начало прибывать оборудование. Одним из первых приборов был доставлен спектрограф ИСП-22 и некоторые другие приборы для спектрального анализа (спектрофотометры, измерительный микроскоп и др.). Поскольку одному было невозможно справиться с тяжелым оборудованием, пришлось мне после распаковки ящиков пригласить студентов, чтобы они помогли извлечь спектрограф и спектрофотометр и поставить их на столы.
Лаборатория ФХМА, как и другие лаборатории факультета, считалась режимной, поэтому установку и налаживание приборов пришлось осиливать самому. Положение осложнялось тем, что в институте вообще не было специалистов по спектральному анализу, да и по другим физико-химическим методам. Я не представлял исключения и должен был учиться с азов всем приемам работы, использовав единственные имевшиеся руководства Ю.С. Ляликова и С.Л. Мандельштама. Хотя теперь все это представляется элементарно простым, в то время пришлось затратить много дней, прежде чем научился снимать спектры и их расшифровывать, используя эталоны стандартных образцов металлов.
Не так просто было овладеть даже таким простым прибором, как стилоскоп. Надо было “набить руку” на стандартных образцах, чтобы руководить практической работой студентов. В этот период на кафедре наконец-то появился второй сотрудник - препаратор Ася Рыш, милая девушка, очень старательная и способная. В сравнительно короткий срок она овладела стилоскопом и безошибочно выполнила все контрольные работы.
Немало трудов было положено на налаживание электрометрических методов анализа. Если с потенциометрией и кондуктометрией удалось справиться довольно легко, то полярография явилась камнем преткновения. Помимо полученных двух комплектов полярографа Гейровского надо было наладить еще несколько кустарных полярографов. Пришлось прибегнуть к помощи крупного специалиста в этой области - доцента ( ныне профессора, доктора) Армина Генриховича Стромберга, которого удалось на два месяца зачислить в штат кафедры (его основная работа была в УФАНе).
Примерно в это время начал складываться костяк кафедры. В штат были зачислены доцент В.Л.Золотавин, ассистент В.К.Кузнецова, ассистент Л.П.Жарова, ассистент В.В.Серговская, позднее Т.А.Соболева.
Надо сказать, что на кафедре образовался очень дружный коллектив, который, не считаясь со временем, работал над обеспечением своевременного ввода в строй лаборатории ФХМА. Задание было выполнено, и к началу 1949/50 учебного года кафедра была готова к началу занятий. С сентября 1949 года начал чтение курса лекций по ФХМА, причем лекции посещались всем составом кафедры. Одновременно начался лабораторный практикум.
Положение осложнялось тем, что студенты были переведены на старшие курсы физтеха с разных факультетов, в том числе с таких, где учебным планом был предусмотрен недостаточный объем химических дисциплин, в частности, аналитической химии.
Естественно, это вызвало дополнительные трудности для освоения ФХМА. Но, с другой стороны, необходимо отметить, что физтех комплектовался за счет лучших студентов разных факультетов и это сыграло очень большую роль.
Студенты успешно осваивали довольно сложный материал, заниматься с ними было приятно, мы не знали что такое неуспевающие или отстающие слушатели.
Не удивительно, что многие студенты первых выпусков физтеха впоследствии выдвинулись, выросли в крупных ученых, докторов наук и профессоров, возглавили руководство промышленными предприятиями.
Таковы основные воспоминания о зарождении кафедры и лаборатории ФХМА, выросших впоследствии в прекрасно оборудованную научно-педагогическую организацию. Мне остается лишь дополнить свои воспоминания рассказом о том, как закончилась моя работа на физтехе и в УПИ.
Поздней осенью меня вызвал к себе А.С.Качко и поставил в известность о том, что он получил из Министерства распоряжение откомандировать меня на один из заводов. Аркадий Семенович заметил, что этот вопрос не был с ним согласован и успокоил меня, заявив, что он заявит решительный протест лично министру, учитывая необходимость моей работы на физтехе и уверен в успехе такого демарша.
На этом разговор закончился и я спокойно продолжал свою работу. Но во второй половине декабря меня снова пригласил к себе А.С.Качко. Меня сразу поразил его возбужденный вид. Он ходил по кабинету, засунув по своей привычке большие пальцы рук под проймы жилета. Несколько минут он молчал, затем начал объяснять ситуацию.
Оказывается, Аркадию Семеновичу удалось связаться лично с министром С.В.Кафтановым, который сообщил, что министерство получило список нескольких научных работников, срочно командируемых на один из заводов. Этот список, в котором числился и я, дал понять А.С.Качко, что вряд ли найдется человек, который решится пойти к тов. Сталину, чтобы опротестовать его решение.
Вполне понятно, что на этом разговор наш был закончен, я получил указание сдать кафедру В.Л.Золотавину и с 5 января 1950 года я уехал из Свердловска, выполняя правительственное предписание.
" 56 "
ВОСПОМИНАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ ФХМА
ОНОСОВОЙ СОНАТЫ ПЕТРОВНЫ
Я пришла на кафедру в 1951/52 учебном году. Всего два года существовал факультет, и сотрудникам кафедры надо было быть большими энтузиастами, чтобы за это короткое время развернуть лабораторию, оснастить приборами, сделать помещения уютными (это еще в здании химфака), разработать лекционные курсы и студенческий практикум. Под руководством Ю.В.Карякина это сделали преподаватели В.Л.Золотавин, Т.А.Соболева, В.В.Серговская, Л.П.Жарова, В.К.Кузнецова, лаборанты (помню девушек Тоню и Асю), учебные мастера Г.Силаев, В.Шестаков. После отъезда Ю.В.Карякина на завод кафедру возглавил В.Л.Золотавин (1952 г.). Я вместе со студентами слушала его лекции. Читал он замечательно, как будто всю жизнь, а не год-два, занимался спектральным анализом. Послушать лекции мало, с таким багажом к студентам не выйдешь, необходимо было много работать с литературой. К счастью, в те годы можно было купить хорошие монографии и учебники по полярографии, фотометрии, спектральному анализу и собрать домашнюю библиотеку. Но зато по крупицам приходилось добывать сведения, главным образом из иностранных источников, о тех элементах, химию которых должны были изучать студенты - появился курс “Дополнительные главы” - химия редких и радиоактивных элементов. Вскоре студенты на нашей кафедре стали изучать общую и аналитическую химию с включением тех же элементов (надобность в “Дополнительных главах“ отпала). На старших курсах был введен теханализ - совершенно незнакомая нам область анализа руд и минералов, содержащих торий, уран, РЗЭ, цирконий и т.п. Отечественной литературы по этим вопросам практически не было. Выбранные методики требовалось опробовать своими руками, отработать, составить инструкции. Очень помогала нам самая знающая, неимоверно трудолюбивая, к сожалению, рано ушедшая из жизни Т.А.Соболева.
Позднее коллектив кафедры, уже во многом обновленный, совершенствовал все эти практикумы. Тут много сделали Серговская В.В., Хамзина Л.Б., Кулугина Н.Н., Безруков И.Я. и более молодые преподаватели. Незаменимыми помощниками были лаборанты Огаркова А.Ф., Петрова Э.А., учебный мастер инженер Хохлов О.Г., в совершенстве знающий все наши приборы.
Лично я все свое время отдавала учебному процессу, методической работе в ущерб научной, о чем не жалею. Работа со студентами и для студентов приносила мне радость и удовлетворение. Как-то один студент к моему удивлению сказал: ”С вами приятно заниматься, Вы всегда улыбаетесь”. А ведь не такая уж я улыбчивая, да вот, поди ж ты, захожу к студентам и забываю все заботы и огорчения, такое умиротворение в душе... Рада, что занималась любимым делом.
Желаю преподавателям и лаборантам видеть в каждом студенте прежде всего друга, даже соратника, ведь ваша работа и учеба студентов - нечто единое, одно без другого не существующее. Почаще им улыбайтесь!
Успехов вам в новом полувеке.
Соната Петровна Оносова.
" 57 "
ВОСПОМИНАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ ФХМА
КАЛУГИНОЙ НИНЫ НИКОЛАЕВНЫ
Впервые на кафедру я пришла студенткой третьего курса в 1950 году на практические занятия по физико-химическим методам анализа. Тогда кафедра располагалась в 3-ем учебном корпусе. Помню: нас всех тогда поразила чистота - под бутылями с дистиллированной водой везде белоснежные салфетки (из бумаги), белоснежные полотенца, все блестело. Это сразу и нас настроило работать аккуратно. Вступительную беседу с нами проводил Валерий Леонидович Золотавин. Он нам заявил, что в 830 утра двери кафедры закрываются на замок для опоздавших. И это, между прочим, приучило нас к дисциплине.
Все работы были очень интересными и нам казалось, что на кафедре очень много приборов. И только теперь я могу оценить, как много труда вкладывали преподаватели и лаборанты, чтобы четко организовать лабораторный практикум, оставить у студентов хорошее впечатление о кафедре в то время, когда не было почти никакой литературы, да и приборы были, конечно, самые простейшие.
Вторично на кафедру я пришла в 1953 году на дипломирование. Руководителем моим был В.Л.Золотавин. Об этом периоде у меня остались самые светлые воспоминания, потому что занималась я изучением комплексных соединений ванадия. А этот вопрос был совершенно не изучен. Надо отметить, что Валерий Леонидович умел научить работать, заинтересовать, увлечь работой. Как сейчас помню его слова: “Месяц я работаю на студента, остальное время - он на меня”. И действительно, в первый месяц техника работы с растворами и приборами была отработана совместно до мельчайших подробностей. Жаль, что моя дальнейшая судьба не была связана с кафедрой и только с большим перерывом я пришла на кафедру - в этот дружный, трудолюбивый и сплоченный коллектив.
Н.Калугина.
